Name: ADHD學生的教育與輔導
Author: 洪儷瑜著

ADHD學生的教育與輔導

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並列題名：Educating students with ADHD

其他題名：Attention Deficit Hyperactivity Disorder學生的教育與輔導學生的教育與輔導

作者：洪儷瑜著

出版年：1998

出版社：心理

出版地：臺北市

集叢名：特殊教育系列:35

格式：PDF,JPG

頁數：312

ISBN：9789577022653

分類：教育

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簡介

認識注意力缺陷過動症，以及學生的教育與輔導。

章節

序言
第一章　認識過動問題
- 第一節　過動問題的類型
- 第二節　三項過動問題的區分診斷
- 第三節　過動問題的診斷與輔導
第二章　注意力缺陷過動症的歷史發展
- 第一節　腦傷研究時代(1900-1960)
- 第二節　過動症候的時代(1960-1969)
- 第三節　注意力缺陷的時代(1970-1979)
- 第四節　診斷標準爭議的時代(1980-1989)
- 第五節　整合核心徵狀的時代(1990 至今)
- 第六節　我國的發展情形
第三章　注意力缺陷過動症
- 第一節　何謂注意力缺陷過動症
- 第二節　出現率
- 第三節　類型
- 第四節　常見的適應問題
第四章　注意力缺陷過動症成因
- 第一節　神經生理的原因
- 第二節　基因
- 第三節　環境的毒素
- 第四節　藥物的副作用
- 第五節　環境和社會心理因素
第五章　注意力缺陷過動症的鑑定與診斷
- 第一節　心理疾病鑑定標準系統
- 第二節　注意力缺陷過動症的鑑定
- 第三節　國內注意力缺陷過動兒童可用之評量工具
- 第四節　注意力缺陷過動兒童的診斷重點
- 第五節　注意力缺陷過動兒童鑑定案例
第六章　注意力缺陷及過動兒童的介入
- 第一節　藥物治療
- 第二節　行為管理或治療
- 第三節　認知─行為治療
- 第四節　親職訓練
第七章　注意力缺陷過勤學生的教育
- 第一節　名發展階段注意力缺陷過動患者的教育需求
- 第二節　注意力缺陷過動學生的教育
- 第三節　三階段的教育方案
第八章　注意力缺陷過勤學童的教學和輔導
- 第一節　教師的態度
- 第一節　有效的教學
參考文獻
附錄
- 一、功能分析訪問綜合表
- 二、過動行為功能性評量表與計分說明
- 三、前後事件分析記錄表
- 四、學生問題行為評量表與計分說明
- 五、學生過動問題行為評量表與計分說明
- 六、MFF-20 記錄紙與參考資料
- 七、特殊教育法
- 八、ADHD 相關資源
英文名詞索引

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適讀年級？	SR值
一年級	~284
二年級	284~357
三年級	345~404
四年級	395~453
五年級	449~508
六年級	478~536
七年級	496~566
八年級	503~581
九年級	535~622
十年級	602~659
十一年級	646~708
十二年級	661~720
高於十二年級	720~

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